Pondok Sejarah

Knowledge is Power [but] Character is More Bangsa Indonesia saat ini sedang mengalami krisis, terbukti dengan banyaknya korupsi di segala bidang, tidak terkecuali di bidang pendidikan. Oleh karena itu diperlukan pendidikan karakter. Keteladan dari para tokoh yang diidolakan siswa merupakan sumber belajar dan contoh nyata bagi suksesnya pendidikan karakter. Di bawah ini adalah beberapa contoh baik dari pendidikan karakter yang diperoleh siswa dari tokoh yang mereka idolakan. Nama Siswa : Kartyan Suryawirawan Kelas : XI IPA 3 Nama Tokoh: Mikhail Gorbachev Untuk tokoh sejarah idola saya, saya memilih Mikhail Gorbachev. Saya memilihnya karena ia adalah orang yang sangat berani dalam mengambil keputusan yang ia buat untuk negaranya, Uni Soviet. Pada saat ia menjabat sebagai sekjen Partai Komunis Uni Soviet, ia mencoba untuk memperbaiki keadaan ekonomi negaranya dengan membuat kebijakan glasnost (keterbukaan), perestroika (restrukturisasi), demokratizats...

Dalam kurikulum sejarah terdapat 8 kompetensi umum yang harus dimiliki peserta didik, diantaranya peserta didik mampu menarik informasi dan berpikir kritis-analitis. Maka, untuk mewujudkan kompetensi tsb. diterapkan konstruktivisme. Menurut aliran ini, proses pembelajaran harus berpusat kepada peserta didik (belajar aktif). Proses pemahaman materi pada mata pelajaran sejarah menyangkut banyak aspek dan saling berkaitan antar konsep. Keterkaitan antar tema menjadi persyaratan utama dalam memahami keutuhan konsep sejarah. Satu konsep akan sulit dikaji secara utuh jika tidak dikaitkan dengan konsep lainnya. Oleh karena itu dalam mempelajari sejarah dituntut kemampuan berpikir logis. Dengan metode mind map diharapkan pemahaman dan logika peserta didik dapat berimbas kepada peningkatan daya serap dalam memahami konsep sejarah. Berikut sampel hasil karya peserta didik dalam mengembangkan konsep materi Pergerakan Nasional. Karya Alya, Adella, Isma, Syifa, Yoshua (XI IPA1) Karya Avira, Dara...